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记我与何如为的故事         ★★★
记我与何如为的故事
作者:刘红玉 文章来源:本站原创 点击数:2105 更新时间:2015/4/28 10:17:40

作者:刘红玉

为了纪念和我的学生曾经一起走过的三年时光,为了记录三年间经历的或是快乐、或是伤心、或是感动,我把我与学生间的故事写出来,算是对学生们的思念吧!

从事班主任工作中,我会经常遇到一些调皮的学生。何某为就是其中的一个。据我了解,他从小学习习惯不好,自我约束力较差,虽然头脑聪明,但无心学习,总是喜欢上网、玩游戏。两年来我对他的教育、和他谈心、对他鼓励已经数不胜数。然而他呀时好时坏。但他的有点很突出:心地善良、热爱劳动,尊敬老师、乐于助人,还有从不记仇(老师批评他后从不耿耿于怀)。而且腿很快,我总是喜欢让他帮我在办公室拿东西的,他呢,总是义不容辞!虽然,他很调皮,我却对他喜爱有加!

 这次,他有一次被请进了办公室,原因是周四体育课上,在班里与同学打牌!

 他,垂头丧气地走进办公室。

 我先示意他坐下,反思一下自己的行为。实际上,当时我的怒火直往上窜,我原本想大发一通脾气,训斥他怎么如此不知感恩(因为他虽然爱犯错,学习一般,但“不打不相识”,在私下里,我是很“器重”这个很调皮的男孩的!)因此,除了师生关系,我们还是很好的朋友!我对他的偏爱、对他的鼓励、对他的帮助,而他却。。。。。。,因此,我得知他带牌来校并在班里打牌后,真的很生气!

可是,我还是压住了自己的火气。因为我知道发火并不能解决问题!

 等我平静了自己,再看他时,他低垂着头,样子有点不知所措。于是我说:“谈谈你的想法吧!”

他怯怯的抬起了头:“老师,我错了!我不该利用体育课玩牌!”接着他又“交待”了以前上体育课还玩过两次。原因是上体育课没意思,想玩牌娱乐一下。

 听完他的陈述,我心情已经很平静了。我语重心长的说:“汝为,你知道,虽然你纪律差,学习也不太好,但是老师一直很喜欢你。你知道这是为什吗?”他点点头。我接着说:“你这段时间表现表现不错,在你喜欢的物理、数学、化学课上,听得很认真,而且领悟力很高!这几位老师都夸你呢!老师们也能看出来你学会的高兴劲,对吧!”他有点不好意思的笑笑。“你觉得学会的感觉咋样?”他笑笑说:“很爽!我还跟我的同桌讲题呢!”自豪的表情溢于言表!

 于是我趁机鼓励他说:“对呀!成功的感觉总是很好的!你为什么不在各科上都享受这种感觉呢?老师一直鼓励你帮助你,不仅因为你有好些优点,更重要的是你很有潜力!你的头脑真的很灵活!这是大家有目共睹的!”

他又是微微一笑。被夸奖的感觉总是很好的嘛!

 我抓住机会,接着说:“你缺乏的就是自信,缺乏对自己的清楚认识。为什么不努力去做一个让大家为你‘震惊’的何汝为呢?老师相信你能行!现在努力一切还来得及,就看你有没有这个信心了!” 我看了看他,故意问他:“你不会做一个懦弱的人吧!”这一句激发了他的斗志,他情绪激昂地说:“我有信心!”

 我高兴的笑了说:“就是嘛!我就相信你有这个信心!也有能力做好!等到初三毕业,你——何汝为就是咱们班一‘黑马’!”

他嘿嘿一乐!

于是我拿出期中考试成绩单说:“咱们一块来定个计划吧!”于是我根据他的实际情况,定好了下一次月考的各科要达到的一个计划。

 “好了,计划订好了,但是还得付诸于实际行动吧!”我继续鼓励他。

“我保证:今后——”我打断他,“空说无凭,立字为据!你敢立下字据吗?”

  “当然敢了!”他很坚定!于是我拿出早已为他准备好的纸笔。他也坚定地写下这份《军令状》。

最后,我说:“君子一言,驷马难追!”

 他笑着说:“好啊!那咱们拉钩吧!”

“ 呵呵呵。。。。。”

信任 、自信、师生情定格在“拉钩”的一瞬间!

后记:

虽然何某为在最后初三毕业时没有以一匹“黑马”的姿态出现,虽然他中考成绩一般,但我坚信我对他的教育以及鼓励没有白费。虽然他在学习上并不突出,但他却是一个正直、善良、懂事的孩子!我相信,今后他会在自己的人生路上走出一条光明的大路!加油,孩子,老师一直信任你!

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